|
|
|
|
|
|
บรรยากาศ กิจกรรมชุมนุมกลองยาว โรงเรียนบ้านธรรมรัตน์
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/XG1MSn1RUXY?si=iHANrhlPCToRPfI8" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe> |
|
|
|
|
|
|
ภาพบรรยากาศประเพณีแห่เทียนพรรษา
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/1xsSi73Ftr0?si=9n2_uedHHoQL2Bfo" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
ภาพบรรยากาศประเพณีแห่เทียนพรรษา  โรงเรียนบ้านธรรมรัตน์ ณ วัดธรรมรัตน์ อำเภอบางสะพาน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์    |
|
|
|
|
กิจกรรมการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกิจกรรม “วงล้อสร้างประโยค” ชื่อเรื่อง Present continuous tense
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/vQPB6_vIjS8?si=2Vg4DiF5FS4N-cjw" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
 สถานศึกษาน่าเรียน ด้วยกระบวนการ Active learning  กิจกรรมการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกิจกรรม “วงล้อสร้างประโยค”
ชื่อเรื่อง Present continuous tense  
เป็นกิจกรรมในวิชาภาษาอังกฤษ  
 วัตถุประสงค์
1. ด้านความรู้ (Knowledge: K)
* อธิบายโครงสร้างของประโยค Present Continuous Tense (Subject + Verb to be + Verb-ing + Object) ได้อย่างถูกต้อง
2. ด้านทักษะกระบวนการ (Process: P)
* สร้างประโยค Present Continuous Tense จากคำที่ได้รับจากการหมุนวงล้อได้อย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
* เขียนและนำเสนอประโยคภาษาอังกฤษหน้าชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสม
3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude: A)
* ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความรับผิดชอบ กล้าแสดงออก และมีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษ
* มีความกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม Active Learning
รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
โดย คุณครู ส.ต.ท.คณัสนันท์ สิริเดชชาญชัย
|
|
|
|
|
กิจกรรม การแยกสารเนื้อผสม
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/zVNlvkEkjgQ?si=uV1CtMpgrje6qqW4" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
เป็นกิจกรรมในวิชาวิทยาศาสตร์ 
วัตถุประสงค์
1.อธิบายลักษณะของสารเนื้อผสม และบอกความแตกต่างของสารแต่ละชนิดจากการสังเกตลักษณะทางกายภาพได้อย่างถูกต้อง
2.อธิบายหลักการและเลือกใช้วิธีการแยกสารเนื้อผสมได้เหมาะสม โดยเชื่อมโยงสมบัติของสารกับวิธีการแยกสาร เช่น การกรอง และการระเหยแห้ง
3.ปฏิบัติการทดลองการแยกสารเนื้อผสม โดยใช้วิธีการกรองและการระเหยแห้งได้อย่างถูกต้อง ปลอดภัย และสามารถบันทึกผลการทดลองได้
4.สังเกต วิเคราะห์ และเปรียบเทียบผลการทดลอง เพื่อสรุปหลักการของการแยกสารแต่ละวิธี พร้อมอธิบายเหตุผลที่เลือกใช้วิธีการนั้นได้
5.จำแนกสารเนื้อผสมตามวิธีการแยกสาร จากสถานการณ์หรือภาพตัวอย่าง พร้อมให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจได้อย่างสมเหตุสมผล
รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
โดย คุณครูวันเพ็ญ เพ็ชรพรรณ
|
|
|
|
|
กิจกรรมยอดนักสืบแยกแยะ?? เรื่อง..การคิดแยกแยะผลประโยชน์ส่วนตนและส่วนรวมเรื่องการตัดสินใจบนพื้นฐานประโยชน์ส่วนรวม
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/gEUg4z139rM?si=jM02ObHAk3gIMz2d" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
สถานศึกษาน่าเรียน ด้วยกระบวนการ Active learning กิจกรรมยอดนักสืบแยกแยะ  เรื่อง..การคิดแยกแยะผลประโยชน์ส่วนตนและส่วนรวมเรื่องการตัดสินใจบนพื้นฐานประโยชน์ส่วนรวม
เป็นกิจกรรมในวิชาต้านทุจริตศึกษา 
วัตถุประสงค์
เพื่อให้นักเรียนสามารถแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้อย่างถูกต้องและกล้าจะปฏิเสธหรือกระทำสิ่งที่ไม่ถูกต้อง
กิจกรรม “นักสืบแยกแยะ” เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้ฝึกคิด วิเคราะห์ และแยกแยะพฤติกรรมที่ถูกต้องกับพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้อง รวมทั้งสามารถแยกแยะผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้อย่างเหมาะสม
รายวิชาต้านทุจริตศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
โดย คุณครูศรีสุดา กาวิละ
|
|
|
|
|
กิจกรรมวงล้อความซื่อสัตย์
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/tvS29fx350Y?si=OXfXm7ozN3RvoVwp" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
สถานศึกษาน่าเรียน ด้วยกระบวนการ Active learning กิจกรรมวงล้อความซื่อสัตย์
เป็นกิจกรรมรายวิชาต้านทุจริตศึกษา
วัตถุประสงค์
เพื่อฝึกการคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม เรื่องกิจกรรมฝึกคิดวิเคราะห์สถานการณ์ กิจกรรม Active Learning ที่ใช้ "วงล้อความซื่อสัตย์" ซึ่งให้นักเรียนหมุนวงล้อเพื่อสุ่มสถานการณ์ เช่น เก็บเงินได้, เพื่อนชวนลอกการบ้าน, แซงคิว, ใช้ของส่วนรวม, พบของหาย, ทำของโรงเรียนเสียหาย แล้วร่วมกันวิเคราะห์ ตัดสินใจ และอธิบายเหตุผลตามหลักความซื่อสัตย์สุจริตและการต่อต้านการทุจริต
รายวิชาต้านทุจริตศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
โดย คุณครูศรีสุดา กาวิละ
|
|
|
|
|
กิจกรรมวงล้อหรรษาพาเรียนรู้?สุขภาพดีด้วยอาหาร
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/An8ssOL7SK0?si=f-e7AQBySaQdbHlb" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
เป็นกิจกรรมในวิชาสุขศึกษา 
วัตถุประสงค์
1. บอกและจำแนกอาหารตามหลักอาหาร 5 หมู่ได้ถูกต้องอย่างน้อยร้อยละ 80 ของรายการอาหารที่กำหนด
2. เลือกและจัดกลุ่มอาหาร 5 หมู่จากเกมสุ่มได้อย่างถูกต้อง โดยอธิบายเหตุผลได้อย่างเหมาะสม
3. ทำงานร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม มีส่วนร่วมในการเล่นเกม แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และปฏิบัติตามกติกาได้
4. ตระหนักถึงความสำคัญของการรับประทานอาหารให้ครบ 5 หมู่ และสามารถยกตัวอย่างเมนูที่มีอาหารครบ 5 หมู่ในชีวิตประจำวันได้
รายวิชาสุขศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
โดย คุณครูศรีสุดา กาวิละ
|
|
|
|
|
กิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/TCe_LlEeizg?si=EOHm8VnOUpo0HzLu" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
ประโยชน์ของการจัดกิจกรรม
การเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่ (Locomotor Movement) เช่น การเดิน วิ่ง กระโดด หรือสไลด์ เป็นทักษะที่ช่วยให้ร่างกายย้ายจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง ประโยชน์หลักคือการพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่ให้แข็งแรง เพิ่มความทนทานของระบบหัวใจและปอด ส่งเสริมการทรงตัว และช่วยให้เราทำกิจกรรมในชีวิตประจำวันได้อย่างคล่องแคล่ว
รายวิชาพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
โดย คุณครู วรพล หุ่นเก่า
|
|
|
|
|
กิจกรรม ความปลอดภัยจากเครื่องเล่นสนาม
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/knKbs2nvwz4?si=r_3zORk9xQcpklu_" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
หน่วยการเรียนรู้ ปลอดภัยไว้ก่อน ชั้นอนุบาล 3
โดย คุณครูนิตยา ไชยแก้ว
|
|
|
|
|
กิจกรรม ความปลอดภัยบนท้องถนน
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/pv8z2k0f-cw?si=KU2cyzpEBuBOkvd_" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
สถานศึกษาน่าเรียน ด้วยกระบวนการ Active learning กิจกรรม ความปลอดภัยบนท้องถนน  
หน่วยการเรียนรู้ ปลอดภัยไว้ก่อน ชั้นอนุบาล2
โดย คุณครูญาณิศา อิ่มเอม
|
|
|
|
|
สถานศึกษาน่าเรียน ด้วยกระบวนการ Active learning ?️กิจกรรม
สถานศึกษาน่าเรียน ด้วยกระบวนการ Active learning ?️กิจกรรม "เกมสงครามเรือรบ (Battleship)" ✅ เป็นกิจกรรมในวิชาคณิตศาสตร์(เพิ่มเติม) ? ?วัตถุประสงค์ 1.(ด้านความรู้ - K):นักเรียนสามารถอธิบายหลักการอ่านและเขียนคู่อันดับแสดงตำแหน่งบนตารางพิกัดฉากได้อย่างถูกต้อง 2.(ด้านทักษะ/กระบวนการ - P):นักเรียนสามารถบันทึก รวบรวม และประมวลผลข้อมูลการยิงเรืออย่างเป็นระบบ เพื่อนำมาใช้ในการวิเคราะห์และตัดสินใจตามเหตุผลทางคณิตศาสตร์ 3.(ด้านคุณลักษณะ/เจตคติ - A):นักเรียนมีความกระตือรือร้น มีความสนใจ และเห็นประโยชน์ในการนำความรู้คณิตศาสตร์มาประยุกต์ใช้ผ่านกิจกรรมเกม ? รายวิชา คณิตศาสตร์(เพิ่มเติม)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดย คุณครู ว่าที่ร้อยตรีวัชรินทร์ บัวงาม |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
หน้าแรก
คณะผู้บริหาร
ข่าวประชาสัมพันธ์
ภาพกิจกรรม
ถาม-ตอบ(Q&A)
สมุดเยี่ยม
ติดต่อเรา
ผู้บริหาร
เมนูโรงเรียน
ฝ่ายบริหารและบุคลากร
คณะผู้บริหาร 
แบบสำรวจความคิดเห็น
สถิติผู้เยี่ยมชม
